A
Ciência num Caleidoscópio
Terra Ciência
http://noticias.terra.com.br/ciencia/
Muitos portais e sites dedicados à cultura,
ciência e educação são
pouco mais que livros transcritos para a tela
do computador. Raros são aqueles que se
dedicam firmemente ao propósito de incorporar
aos textos a utilização de recursos
como infográficos, fotos, notícias
atualizadas, tabelas, mapas ou matérias
especiais. Mais esporádicos ainda são
os que movimentam e dão vitalidade a essas
ferramentas, integrando-as e compondo um núcleo
poderoso de experimentação, análise,
interpretação e aprendizagem para
seus alunos.
Há
muitos sites e portais na internet que trabalham
essencialmente com textos. Há outros que
exageram nos gráficos ou imagens e deixam
a desejar nos textos. Alguns primam pela qualidade
de seus articulistas, outros por permitirem ao
internauta acionar efeitos que permitem visualizar
uma transformação química
ou um efeito físico. São contribuições
que devem ser louvadas e estimuladas.
Entretanto,...
O
ideal seria que se investisse numa mídia
que fosse composta pelo somatório de possibilidades
contidas em ferramentas como textos, imagens,
fotos, infográficos, tabelas ou mapas.
Seria estabelecida então uma forma diferenciada
de apresentar os conceitos, teorias, fatos e
fórmulas discutidos pelos professores
em suas aulas. A concepção existe,
a execução da idéia é
que tem se restringido a apenas alguns trabalhos
desenvolvidos na web.
Os
computadores e a internet são recursos
que angariaram imensa popularidade junto aos
jovens justamente por disponibilizarem, através
de suas potencialidades tecnológicas,
as inovações conhecidas pelo termo
multimídia. Se nos livros temos textos,
reproduções, gráficos, tabelas,
fotografias e letras de músicas, através
dos computadores e da rede mundial de computadores
o que se espera é que esses recursos,
igualmente disponibilizados, não sejam
estáticos, que tenham mobilidade e dinamizem
o processo de aprendizagem, que estejam diretamente
relacionados uns com os outros, que permitam
a interação entre internautas,...
Exemplo de Infográfico
disponibilizado pelo Portal
Terra - Ciência
É
claro que a realização dessa prática
depende da qualificação e especialização
dos webdesigners; e, também, da participação
e cooperação analítica e
crítica do professorado. De que forma?
Quanto
aos webdesigners isso significaria estar sintonizado
e preparado para efetivar práticas e técnicas
que possibilitassem animações,
jogos, linkagens entre conteúdos e imagens
(ou mapas), mecanismos interativos de apresentação
de tabelas e infográficos,...
No
que se refere aos professores, seria de fundamental
importância que superassem os livros didáticos,
incorporassem ao seu cotidiano uma leitura mais
aprofundada relacionada a seus projetos profissionais,
se informassem quanto ao uso das novas tecnologias,
criassem alternativas de adaptação
dos conteúdos e conceitos trabalhados
para os recursos de multimídia e utilizassem
com freqüência essas novas ferramentas.
Como
começar? Lendo, estudando, discutindo
com outros profissionais que já trabalhem
dessa forma regularmente, navegando na internet,
fazendo cursos e colocando a mão na massa.
Como dizia um político notório
falecido há algum tempo:- "temos
que amassar barro..." se quisermos construir
casas, implementar o sistema de saúde,
melhorar o transporte público ou efetivar
uma educação de qualidade.
Um
exemplo qualificado desse trabalho tem sido feito
pelo Portal Terra, em seu setor dedicado a Ciência,
vale a pena conferir...
Exemplo
de Tabela apresentada num das matérias
especiais, sobre a crise energética vivida
pelo Brasil em 2001, produzidas pelo Terra Ciência
(http://www.terra.com.br/cgi-bin/index_frame/noticias/energia/capa_e.htm)
Os Caminhos
Ao
entrar na página inicial do Terra
Ciência, encontramos:
1-
As últimas Notícias divulgadas
pela mídia, através da internet,
sobre Ciência e Meio Ambiente.
2-
Um setor dedicado apenas ao Meio Ambiente, com
reportagens, fotos, gráficos e links.
3-
Um arquivo de perguntas e respostas curiosas
para responder suas maiores Dúvidas quanto
à ciência.
4-
Galeria de Fotos cobrindo vários assuntos,
desde borboletas e baleias jubarte até
a Sonda Galileo e os Transgênicos.
5-
Infográficos que nos permitem visualizar
processos científicos como a Clonagem
de um Mamute, acontecimentos históricos
como a Revolução Cubana ou questões
sociais como a Exploração do Trabalho
Infantil no planeta.
6-
Reportagens Especiais sobre temas diversificados
e interessantíssimos como:- O Egito Antigo,
Reforma Agrária, a Queda da Nave Espacial
Colúmbia, o atentado de 11 de Setembro,
a Violência no Rio de Janeiro,...
7-
Um arquivo de notícias organizado por
temas (Arqueologia, Ambiente, Espaço,
Genética, Paleontologia,...) facilita
a pesquisa dos estudantes e professores.
8-
O quadro Fatos Históricos destaca os principais
acontecimentos registrados para cada dia, do
nascimento de cientistas, artistas, políticos
e literatos as guerras; da aprovação
de leis ao lançamento de filmes; das descobertas
da ciência as grandes conquistas do esporte.
9-
Há ainda links para as colunas de analistas
políticos e econômicos e para as
revistas Isto É, Isto É Dinheiro,
Carta Capital, Caros Amigos e Amanhã.
Imagens
da Sonda Galileo, divulgadas pela NASA, a Agência
Espacial
Norte-Americana, disponíveis nas galerias
de fotos do Terra Ciência
(http://noticias.terra.com.br/ultimas/galerias/0,,EI238,00.html)
Aos Professores
É
muito comum que nos deixemos envolver pelo cotidiano,
pela labuta diária, pelas provas e exercícios
a aplicar e corrigir, pelas cadernetas e toda
a burocracia que tantas vezes parece emperrar
nosso trabalho,...
Nessas
tantas horas comprometidas com a finalização
de nossas tarefas, esquecemos de sonhar, de voar,
de conquistar mundos desconhecidos pelos demais
mortais, de inventar fórmulas que permitirão
aos homens se aperfeiçoar,...
Abandonamos
o espírito que norteia a ciência.
Não nos permitimos perceber que também
somos e devemos atuar como pesquisadores. Esquecemos
que nossa própria prática profissional
tem que ser renovada a cada instante para que
o objetivo da aprendizagem esteja mais próximo
de se consolidar.
O
contato permanente com a ciência, através
da leitura de periódicos que divulgam
os mais recentes feitos e descobertas (como a
Superinteressante, a Galileu ou a Scientific
American) ou a partir da pesquisa na internet
em sites como o Terra
Ciência nos permite aprender e incorporar
novidades a nossa produção em aula.
Essas
atualizações podem muitas vezes
solucionar equações que parecem
atormentar a paz que tanto buscamos para o trabalho
com determinados temas. Podem também arejar
o ambiente e permitir uma melhor (e maior) interação
com nossos alunos. Podem servir para que possamos
nos sentir vivos, atuantes e integrados ao mundo
e a todas as transformações por
ele vividas cotidianamente.
Se
não fizermos essa lição
de casa, pouco poderemos cobrar de nossos alunos.
Sabemos que os exemplos que damos, a partir de
nossas práticas, estabelecem entre eles
a motivação que nossas palavras,
por mais esmeradas que sejam, não conseguem
muitas vezes, promover.
Só
assim conseguiremos manter viva e acesa a chama
que arde todas as vezes que pronunciamos, em
alto e bom som, nosso amor pela ciência
e pelo conhecimento...
João Luís Almeida Machado
Mestre em Educação,
Arte e História da Cultura (Universidade
Presbiteriana Mackenzie, em São Paulo);
Professor universitário atuando na Faculdade
Senac em Campos do Jordão; Professor de
Ensino Médio e Fundamental em Caçapava,
SP; escreve semanalmente na coluna Cinema e Educação
do Portal Planeta Educação
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e críticas para:
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